الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة Multimedia:
وهو مصطلح واسع الانتشار في عالم الحاسوب يرمز إلى استعمال عدة أجهزة إعلام مختلفة لحمل المعلومات مثل (النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة، الفيديو، والتطبيقات التفاعلية).

محتويات
• 1 مفهوم الوسائط المتعددة
• 2 عناصر الوسائط المتعددة
• 3 تطبيقات الوسائط المتعددة في العملية التعليمية


مفهوم الوسائط المتعددة

مرّت الحركة العلمية بمجموعة من المتغيرات والتطورات باعتبارها عملية مستمرة متجددة متعددة العناصر والمدخلات حتى وصلنا اليوم إلى مرحلة ( التعليم الرقمي ) ،؛ هذه المرحلة التي أسهم فيها التطور الضخم في صناعة الحاسوب والبرمجيات مما جعل الآمال تنعقد على أن هذه المرحلة الحضارية التي تعيشها البشرية ستحقق الحلم القديم لدفع عملية التعلّم والتعليم إلى أقصى إمكانات المعرفة عن طريق جعل العلم في متناول كل طبقات المجتمع متحدية الفروق الاجتماعية والحدود المكانية والتفاوت الاقتصادي بين المجتمعات الإنسانية . وذلك أن خبراء التربية والتعليم يرون في هذه القفزات المتسارعة في تكنولوجيا التقنية سبيلا ممهدا لتحقيق استقلالية التعلم ، كما تسمح للمتعلم ممارسة مسؤوليته الأخلاقية تجاه ما يتعلم عن طريق الاكتشاف والتعبير والتجربة والمحاكاة التي تقدمها برمجيات الحاسوب اليوم . لذلك فقد قرر أصحاب الاتجاهات التربوية على اتساع أطيافهم واختلاف منطلقاتهم الفلسفية إلى أن استخدام تقنيات الحاسوب الحديثة لتنظيم عملية التعلم يشكّل اتجاها دائما ومتصاعدا لا مناص للحياد عنه أو التراجع فيه إلى عصور سابقة ! وهذا التصور ما عبروا عنه في بدايات تشكيل مصطلح التعليم الالكتروني ( ب مدرسة المستقبل Future school). ولما كان إدارك وتصور المعلومات الجديدة يعتمد على تنوع طرق عرض هذه المعلومات وتقديمها للمتعلم ؛ ذلك أن الرغبة في التعليم تزداد حينما تضاف المؤثرات البصرية والسمعية إلى نظام التعليم ( تشير البحوث العلمية إلى أن الإنسان يتلقى أكثر من 80% من المعرفة من خلال حاسة السمع والبصر ونحو 13- 20 % ممن خلال السمع ويلي ذلك الحواس الأخرى التي تتراوح ما بين 1-5% وهي حواس اللمس والذوق والشم ) – من أجل هذا كله تم التركيز على اختيار واستخدام تقنيات الوسائط المتعددة في عرض المعلومات .

وقدعُرِّفت الوسائط المتعددة : Multimedia المكونة من كلمتين حسب الترجمة العربية Multi وتعني متعدد ، و Media وتعني وسيط أو وسيلة إعلامية ، عرِّفت بأنها :طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات ، ثم عرضها بطريقة تفاعلية Interactive وفقا لمسارات المستخدم . وعلى هذا يتضح أن الوسائط المتعددة هي عبارة عن دمج بين الحاسوب والوسائل التعليمية لإنتاج بيئة تشعبية تفاعلية تحتوي على برمجيات الصوت والصورة والفيديو ترتبط فيما بينها بشكل تشعبي من خلال الرسوميات المستخدمة في البرامج .

عناصر الوسائط المتعددة
نستطيع تحديد عناصرها الأساسية في :
• النص Text : وهوالمادة التعليمية التي تفرض على المتعلم بشكل مطبوع ، ويتم نقلها إلى الحاسوب بأشكال أكثر تشويقا .
• الصورة Image : تستخدم على شكل سلسلة متتابعة لتكون عملا متكاملا ويجب أن يراعي فيها الوضوح والنقاء وأن تكون معبرة ومتصلة بالموضوع الأساسي للمادة التعليمية .
• الحركة Animation : وذلك أن الصور المتحركة أفضل وقعا على نفس المتعلم لأنها تزيد من الجاذبية والتشويق في البرنامج التعليمي .
• الصوت Sound : وقد يستخدم أحيانا كبديل لاستخدام النص في العملية التعليمية شريطة توظيفه بشكل جيد ، سواء كان قراءة نصوص أو مؤثرات صوتية بما يخدم المحتوى التعليمي .
• الفيديو Video : يعتبر الفيديو أقوى الوسائل التعليمية التي استخدمتها العملية التعليمية في العصر الحديث ، وقد أعطت التكنولوجيا الحديثة الصلاحية لمطوِّر المادة التعليمية ومستخدم الحاسوب ؛ لإدخال تسجيلات الفيديو إلى الحاسوب وبذلك تكاملت عناصر الوسائط المتعددة كلها : النص ، الصوت ، الصورة ، الحركة .
• برامج التأليف الإبداعية ، مثل : Director ، Authorware
• برامج المحاكاة وبرامج إنتاج البيانات
• بعض لغات البرمجة

تطبيقات الوسائط المتعددة في العملية التعليمية
بمـــا أن الوسائط المتعددة مرتبطة بالحاسوب فإن ظهور مصطلح الوسائط المتعددة ظهر قبل أقل من عقد من الزمان لتعمل على جهاز الحاسوب الذي تتوفر فيه تقنية : CD-ROM ، CD-RAM ، CDI ، DVD وغيرها ، وقد اتسع انتشار الوسائط المتعددة في التسعينات مع تطوير أجهزة الحاسب الآلي القوية الذاكرة والقليلة التكلفة والتي تتمتع بمواصفات عالية كبرمجيات الصوت والصورة مما شجع العديد المؤسسات التعليمية والأفراد على حد سواء لتمضي قدما في إنتاج برامج متنوعة وثرية للوسائط المتعددة مما يلبي حاجة المستهلك أيا كان نوعه ، من مثل شركة آدوبي Macromedia adobe وأبرز منتجاتها Adope photoshope إضافة إلى برامجها في تطوير شبكات الإنترنت .
هذا التنوع والإثراء ساعدعلى استقطاب المجال التعليمي للوسائط المتعددة في أنظمة التعليم وطرقه وفي أيامنا هذه فإن أكثر المجالات التي تستخدم فيها الوسائط المتعددة تنحصر في ست مجموعات :
1. الاختبارات
2. البرامج الترفيهية التعليمية
3. الموسوعات والمعاجم
4. نظم التعليم العالمية
5. نظم التعليم المتخصصة
6. جامعات وكليات الإنترنت

ومن أمثلة التطبيقات الحية للوسائط المتعددة التعليمية اليوم :

• البريد الالكتروني E-mail
• عقد المؤتمرات بواسطة الكمبيوتر Computer Conferencing
• المؤتمرات الصوتية Audio Conferencing
• المؤتمرات عبر الفيديو Video Conferncing

ماهى النوتة ؟
هذا أول سؤال يتبادر لأذهاننا ॥ عندما نسمع هذا المصطلح ( النوتة ) ।
النوتة ياأصدقائى .. هى وسيلة حفظ الألحان .. فإذا كنت تستطيع حفظ أبياتك الشعرية عن طريق كتابتها .. فإن النوتة هى الطريقة التى نحفظ بها ألحاننا وتوزيعاتنا الهارمونية ..
والنوتة لها شكل محدد .. فهى عبارة عن خمسة سطور متكررة تسمى ( مدرج ) .. فالسطر الواحد فى الكتابة العادية .. يقابله خمسة أسطر فى النوتة الموسيقية .. لماذا ؟
لأننا نلاحظ أن السلم الموسيقى متدرج لأعلى ॥ وكل نغمة تعلو عن سابقتها ॥ لذا نجد أن سطور النوتة ( فوق بعضها )

الفهرسة الوصفية للتسجيلات المرئية

وهي الأفلام السينمائية الناطقة والساكتة وكذلك الأشرطة الفيلمية والأفلام التلفزيونية المصدر الأساسي للمعلومات
1 - تؤخذ عناصر الوصف من الفيلم نفسه أو غطاء الفلم
2– في حالة عدم توفر هذه العناصر في المصدر الأساسي يمكن الرجوع إلى المصادر التالية
ا – المادة الوصفية المكتوبة والمصاحبة للفيلم
ب – الغطاء إذا لم يكن جزءاً من القطعة
ج – المصادر الأخرى المتاحة ।

3 – توضع المعلومات التي تؤخذ من غير هذه المصادر بين معقوفتين المدخل العنوان الرسمي : العنوان الفرعي / بيان المسئولية । ـ الطبعة . ـ مكان النشر : الناشر ، تاريخ النشر .تعداد العمل : أيض ؛ الأبعاد + المادة المصاحبة . ـ( اسم السلسلة ؛ رقمها ) التبصرات.
المدخل :- يدخل الفلم تحت اسم مؤلف المادة سواء كان شخصاً أو هيئة ، وتعد المداخل الإضافية للأشخاص الذين لهم دور بارز في إعداده .- في حالة عدم تحديد بيان مسئولية للعمل يكون المدخل الرئيسي بالعنوان
عناصر الوصف :
– حقل العنوان وبيان المسئولية :- يؤخذ هذا الحقل من المصدر الرئيسي للمعلومات
يسجل على البعد الثاني في بداية الفقرة الخاصة بجسم البطاقة
تسجل عناصر هذا الحقل وفقاً للبيانات التالية :- العنوان الرسمي = العنوان الموازي : العنوان الفرعي / بيان المسئولية
العنوان الرسمي ، او ، العنوان البديل = العنوان الموازي : العنوان الفرعى / بيان المسئولية ।
– حقل الطبعة :- يؤخذ هذا الحقل من المصدر الرئيسي للمعلومات او من المادة المطبوعة المصاحبة .- يسجل حسب التعليمات الواردة في وصف المواد المطبوعة .- يفضل استخدام الاختصارات الشائعة .
– حقل بيانات النشر والتوزيع :- يؤخذ هذا الحقل من المصدر الأساسي للمعلومات أو المادة المطبوعة المصاحبة .- يسجل حسب التعليمات الواردة في القواعد العامة للوصف الببليوجرافي الخاصة بالمواد المطبوعة
في حالة عدم وجود بيانات نشر او توزيع يمكن إعطاء مكان الصناعة واسم الصانع وتاريخ الصناعة- يشتمل هذا الحقل البيانات التالية :مكان النشر : الناشر ، تاريخ النشر مكان التوزيع : الموزع ، تاريخ التوزيع مكان الإنتاج : الهيئة المنتجة ، تاريخ الإنتاج.
حقل الوصف المادي : ويشتمل على :
– تعداد العمل : - يسجل عدد الوحدات المادية للعمل المفهرس متبوعاً بتسمية العمل الدالة علية . - تضاف مدة الفيلم بعد تسمية العمل بين هلاليتين على النحو التالي :إذا كانت المدة أكثر من خمس دقائق تكون :4 بكرة فيلم ( 150 دق ) إذا كانت المدة اقل من خمس دقائق تكون :1 بكرة فيلم ( 4 دق ، 20 ثا )إذا كانت المدة غير ظاهرة على العمل أو حاويته أو المادة المصاحبة له فانه يعطى الوقت بالتقريب إذا كان ذلك ممكناً .1 بكرة مرئية ( حو 75 دق ).
- البيانات المادية الإيضاحية :يمكن إعطاء بعض البيانات الإيضاحية التي تميز فيلم عن أخر على صورة إيضاحات وتسجل هذه البيانات بعد التسمية الخاصة بالمادة مسبوقة بالشارحة . ومن أمثلة هذه البيانات " خاصية الصوت " أي فيلم ناطق ، أو ساكت .وأيضاً اللون ويرمز له بالمختصر " لو ".
إذا كان الفيلم ناطق يشار إلى ذلك بالمختصر " صوت " بمعنى صوتي
إذا كان الفيلم ساكت يشار إلى ذلك بالمختصر " ست " بمعنى ساكت
تسجل الإيضاحات في حالة تعددها حسب أهميتها على النحو التالي :1 بكرة فيلم ( 15 دق ) صت ، لو ومعنى ذلك أن الفيلم على بكرة واحدة ومدته 15 دقيقة وهو ناطق وملون
الأبعاد :يتم تسجيل هذا البيان حسب الأحوال التالية :ا – في حالة الصور المرئية يعطى عرض الصورة بالمليمتر مثل : 1 بكرة فيلم ( 15 دق ) : صت ؛ 16 ممب – في حالة الشريط المرئي يعطى عرض الشريط بالبوصات مثل : 1 بكرة مرئية ( 30 دق ) : صت ؛ 2/1
– المادة المصاحبة :في حالة وجود نشرة او كتب خاصة بالفيلم فإنه يجب تسجيلها كمادة مصاحبة بعد بيان الأبعاد المسبوقة بالعلامة + 1 حويفظة فيلم ( 20 دق ) : صت ؛ لو 8 مم + الكتب
– حقل السلسلة :- الحقل الخامس في البطاقة ويسجل بعد حقل الوصف المادي مسبوقاً بنقطة وشرطة .- - يؤخذ من المصدر الأساسي للمعلومات والمادة المصاحبة أو الغطاء .- المصادر الأخرى المتاحة .- تتبع كافة التعليمات الواردة في وصف المواد المطبوعة في هذا البيان
حقل الملاحظات أو التبصرات :- تعطى التبصرات حسب الحاجة .- يفضل تسجيل كل تبصرة من أول سطر على البعد الثاني وتنتهي بنقطة .- يتم تسجيل التبصرات حسب أهميتها مثال ذلك : قاهر الظلام . ـ القاهرة : المؤسسة المصرية العامة للسينما ، 1981 .1 بكرة فيلم ( 60دق ) : صت ، لو ؛ 16 مم .

التسجيلات الصوتية

وهي الأسطوانات والأشرطة
مصدر استقاء المعلومات للوصف المادي هي الرقعة المثبتة على الاسطوانة والأشرطة وتجدها على البكره وفي حالة عدم وجودها على ما سبق ذكره يتم الرجوع إلى:
-المادة الوصفية المصاحبة
-الغطاء او الصندوق الخاص بالمادة
-المعلومات التي تؤخذ من غير هذه المصادر توضع بين معقوفتين . المدخل العنوان الرسمي : العنوان الفرعي / بيان المسئولية । ـ بيان الطبعة . ـ مكان النشر : الناشر ، تاريخ النشر . تعداد العمل : إيضاحات ؛ الأبعاد + المادة المصاحبة . ـ ( اسم السلسلة ؛ الرقم )التبصرة .
المدخل :
– يدخل التسجيل الصوتي لمؤلف واحد تحت اسم هذا المؤلف سواء كان شخصاً أم هيئة ويعد مدخل إضافي باسم الشخص الذي قام بالإعداد. 2 – يدخل التسجيل الصوتي لعملين أو أكثر لمؤلف واحد أو لعدة مؤلفين ( أشخاص / هيئات ) تحت الرأس المناسب لتلك الأعمال ، مع إعداد المداخل الإضافية اللازمة للمؤلفين الأساسيين إذا لم يزيدا عن ثلاثة
3 – يدخل التسجيل الصوتي الذي يحتوي على عدة أعمال لمؤلفين مختلفين قان بأدائها أكثر من ثلاثة مؤلفين أساسيين تحت العنوان ।
عناصر الوصف بالتفصيل :
– حقل العنوان وبيان المسؤولية :- الحقل الأول في جسم البطاقة ويسجل على البعد الثاني إذا لم يكن مدخلاً رئيسياَ - يمكن إضافة تسمية المادة المسجلة بعد العنوان مسبوقة بالشارحة مثل أبطال بلدنا : مسرحية / يعقوب الشاروني - يسجل هذا الحقل وفقاً للبيانات التالية : العنوان الرسمي ، او ، العنوان البديل= العنوان الموازى : العنوان الفرعي العنوان /بيان المسئولية ।
– حقل الطبعة :يؤخذ هذا الحقل من المصدر الأساسي أو من المادة النصية المصاحبة أو من الغطاء । يسبق هذا الحقل نقطة وشرطة .
- حقل بيانات النشر أو التوزيع :- يسجل هذا الحقل بعد حقل الطبعة في حالة وجودها مسبوقاً بنقطة وشرطة ।- يؤخذ هذا الحقل من المصدر الأساسي للمعلومات أو المادة المكتوبة المصاحبة أو من الغطاء .- ينتهي هذا الحقل بنقطة إلا إذا انتهى بقوسين أو معقوفتين .
– حقل الوصف المادي :- يؤخذ هذا الحقل من المصدر الأساسي او المادة النصية المصاحبة او من الغطاء .- يسجل على البعد الثاني في بداية فقرة جديدة .
يشتمل هذا الحقل على عدة بيانات هي :التسجيل العددي
ا – يسجل العدد الدال على مجموع المواد المفهرسة متبوعاً باسم المادة الدال عليها مثل : - اسطوانة - قرص - بكرة شريط صوتي شريط كاسيت.
ب – يضاف بعد اسم المادة مباشرة بين قوسين هلاليتين ، وقت التشغيل إذا كان أكثر من خمس دقائق । مثل : قرص صوتي ( 30 دقيقة )ج – إذا كان زمن التشغيل اقل من خمس دقائق يسجل الوقت بالدقائق والثواني على النحو التالي : قرص صوتي ( 3 دقائق ، 10 ثواني
د – إذا لم يعطى زمن التشغيل على العمل أو في المادة المصاحبة في هذه الحالة يعطي الوقت بالتقريب مثل : بكرة شريط صوتي ( حو60 دقيقه ) ।
بيانات مادية إيضاحية : - يمكن إعطاء سرعة التشغيل للاسطوانة أو الفيلم على أنها مادة إيضاحية اذا كان ذلك يزيد في إيضاح المادة المفهرسة على النحو التالي :قرص صوتي ( 30 دقيقة ) : 3ر33 لفة في الدقيقة
أ- في حالة الاسطوانة تعطي سرعة التشغيل بعدد اللفات في الدقيقة
ب‌- في حالة الشريط تعطى سرعة التشغيل بعدد البوصات في الثانية مثل :حويفظة صوتية ( 60 دقيقة ) 3ر33 بفث । ( بوصة في الثانية )- تسجل هذه الإيضاحات بعد زمن التشغيل مسبوقة بالشارحة - في حالة تعددها يفصل فيما بينها بالفاصلة العادية .
– الأبعاد :- يسجل هذا البيان بعد الإيضاحات مسبوقاً بشبة الشارحة ؛- يتم تسجيل هذا البيان على النحو التالي
ا – بالنسبة للاسطوانة الصوتية يسجل قطر القرص بالبوصات مثل : قرص صوتي ( 30 دقيقة ) 3ر33 لفة بالثانية ؛ 12 بو
ب – بالنسبة للشريط الصوتي تسجل قطر البكرة بالبوصات وأيضا عرض الشريط إذا كان غير العرض المقنن وهو 4/1 بو بكرة شريط صوتي ( 60 دقيقة ) : 5/1 7 بفث ؛ 7 بو ، شريط 2/1 بو
المادة المصاحبة : بعض المواد تكون مصحوبة بكتيبات او نشرات ، وعند تسجيل هذه المطبوعات مع أعمالها ، تسجل كمواد مصاحبة بعد بيان الحجم مسبوقة بالعلامة ( +) على النحو التالي : قرص صوتي ( 30 دقيقة ) : 3/1 33 بفث ؛ 12 بو + نشرة
حقل السلسلة :- الحقل الخامس في البطاقة ويسجل بعد حقل البيانات المادية مسبوقاً بنقطة وشرطة .- يؤخذ من المصدر الأساسي للمعلومات والمادة النصية المصاحبة أو الغطاء .- تتبع كافة التعليمات الواردة في وصف المواد المطبوعة بخصوص هذا البيان
حقل التبصرات :- تؤخذ التبصرات من أي مصدر .- يفضل تسجيل كل تبصرة في فقرة مستقلة تنتهي بنقطة .- تعطى التبصرات إذا كانت الحاجة تقتضي توضيح أي بيان من بيانات الوصف الأساسية ، او حول الشكل المادي للعمل المفهرس مثال الفهرسة تسجيل صوتي لكتاب مسجل على شريط . زهران ، سراج حامد علم نفس النمو / تاليف سراج حامد زهران ؛ أداء احمد الغامدي . ـ جدة : الادارة العامة لتعليم جدة قسم الرسائل التعليمية ، 1999 .1 بكرة شريط صوتي ( حو 85 دق ) : 4/1 3 بفث.

فهرسة الصور بتطبيق معيار مارك 21

فهرسة الصور الفوتوغرافية: توجد بعض الفروق في فهرسة الصور عن بقية مصادر المعلومات الأخرى، بالتالي يمكن التعرف عليها من خلال العرض التالي:

مصادر الوصف الببليوجرافي للصور:

1. الصورة نفسها
2. الحاوية
3। المادة النصية المصاحبة.
4. مصادر أخرى

حقول الوصف الببليوجرافي للصور الفوتوغرافية:

1. حقل العنوان وبيان المسؤولية
انسخ العنوان كما ورد على الصورة، وفي حالة لم يوجد عنوان فيتم وضع عنواناُ يعرف أو يشير إلى طبيعة الصورة، بحيث تضع هذا العنوان بين معقوفتين

بيان المسؤولية:

ضع بيانات المسؤولية المرتبطة بالأشخاص أو الهيئات الذين لهم دور أساسي في إنتاج الصورة.- في حالة تم الحصول على بيانات المسؤولية من غير المصدر الأساسي فضعها بين معقوفتين.- التأشيرة العامة للمادة: يعتبر هذا الحقل اختياري بعد العنوان مباشرة.[صورة]:
التاج المؤشر1 المؤشر 2 بيانات الحقل
245 0 0 a$قلعة نزوى
245 0 0 a$[مجموعة صور جلالة السلطان قابوس بن سعيد
245 0 0 a$[مجموعة صور جلالة السلطان قابوس بن سعيد] /a$[تصوير] محمد مصطفى
245 0 0 a$[مجموعة صور عن جسم الإنسان]।
245 0 0 a$صور السلطان قابوس بن سعيد /وزارة الإعلام
بيان المسؤولية:
التاج المؤشر1 المؤشر 2 بيانات الحقل
100 1 # a$مصطفى، محمد। مصور
100 Evans, Walker, 1903-1975, photographer.$a# 1
حقل النشر
في كثير من الأحوال الصور لا تنشر، وإذا نشرت المادة تسجل بيانات النشر।وفي حالة لم تنشر الصورة لا تستعمل (د.م.) أو (د.ن.)، وإنما يسجل تاريخ ابتكار أو إنتاج الصورة.
التاج المؤشر1 المؤشر 2 بيانات الحقل
260 # # a$مسقط: $bوزارة الإعلام،c$1993।
260 # # a$2002
حقل الوصف المادي:
يشمل هذا الحقل تسجيل عدة بيانات وهي: وحدات المادة (عدد الأجزاء بالأرقام مع ذكر التأشيرة العامة للمادة)، اللون، الأبعاد (الارتفاع × العرض بالسنتيمتر مقربا إلى الرقم الصحيح)
التاج المؤشر1 المؤشر 2 بيانات الحقل
300 # # a$صورة فوتوغرافية: b$لو ؛ c$ 28 × 10 سم
300 # # a$صور فوتوغرافية : b$س & ب ؛c$ 10× 10 سم
300 # # a$ صورة فوتوغرافية : b$ س & ب ؛c$ 13×8 سم
حقل الملاحظات:
عمل الملاحظات المتعلقة بـ: مصدر العنوان نفسه، إذا كان غير المصدر الأساسي للمعلومات، الطبعة، النشر، التاريخ، الوصف المادي، السلسلة، ملخص عن محتوى الصورة، الملكية أو المصدر، الخ.
التاج المؤشر1 المؤشر 2 بيانات الحقل
500 # # a$العنوان من عمل المفهرس।
500 # # a$ العنوان من قائمة المنتج
500 # # a$العنوان على الحاوية: قلعة نزوى
500 # # a$الصور مثبته في إطارات أفقية ورأسية
500 # # a$الحجم بالإطار: 13×8 سم
500 # # a$الصورة مركبة।
وصف الصورة، حيث يتم عمل ملخصاً موضوعيا موجزاً لمحتوى الصورة ويضع في حقل 520520 a$تعد شجرة السدر من الأشجار المعمرة في السلطنة.520 $a Unidentified Civil War soldier seated, holding a sword, a drum in the background. Ideally, these note areas should be searchable; thus, someone researching the physical appearance of Civil War weapons could find this record
ملاحظة عن المالك أو المصدر الأصلي للصورة، وعن أصحابها السابقون، إذا كان من السهل التعرف عليهم، بالإضافة إلى إضافة سنة الاقتناء. (توضع المعلومات في حقل 561561 $a Donated in 1972 by George Darcy

- المصادر:- قواعد الفهرسة الأنجلو-أمريكية، ط। 2، مراجعة 2002، تحديث 2005- موقع معيار المارك
http://www.loc.gov/marc/bibliographic/ecbdhome.html- http://www.slais.ubc.ca/PEOPLE/students/student-projects/C_Schultz/L513/examp.htmlلمزيد من التوضيح:mkh@squ.edu.om* المعلومات الواردة في النص بصورة مختصرة، وللزيادة في المعرفة يرجى الرجوع إلى قواعد الفهرسة الأنجلو-أمريكية

المواد الخرائطية

وهي الخرائط – الأطالس – البكرات الأرضية.

المصدر الرئيسي للمعلومات :في الكتاب المطبوع تعتبر صفحة العنوان المصدر الرئيسي للمعلومات ، لكن هذه المواد لا يوجد لها صفحة عنوان ، لذا يجب على المفهرس أن يستقي معلوماته من أماكن أخرى من المادة نفسها ، نحددها فيما يلي وفقاً للأولوية

1– العمل المفهرس نفسه أو أجزائه ككل إذا كان يصدر في أجزاء.

2– الغطاء أو الحافظة أو الصندوق أو قاعدة الكرة الأرضية.

3 – إذا لم تتوفر المعلومات في المصدرين السابقين ، فإنها تؤخذ من أي مادة مطبوعة مصاحبة مثل نشرة أو كتيب

4 – المعلومات التي تؤخذ من غير هذه المصادر المحددة توضع بين معقوفتين: المدخل العنوان الرسمي : العنوان الفرعي / بيان المسئولية । ـ بيان الطبعة . ـالبيانات الرياضية . ـ مكان النشر : الناشر ، تاريخ النشر .الوصف العددي : ايض ؛ الحجم + المادة المصاحبة . ـ ( اسم السلسلة ؛ الرقم ) التبصرات.

المدخل :

تدخل هذه المواد تحت اسم الشخص أو الهيئة المسئولة عن إصدارها والتي يظهر اسمها بوضوح على المادة أو من عنوانها

فيحالة عدم تحديد بيان المسئولية تدخل المادة محل الفهرسة تحت العنوان كمدخل رئيسي ثم تعد المداخل الإضافية اللازمة حسب الحاجة.

عناصر الوصف بالتفصيل:

حقل العنوان وبيان المسئولية .يتم تسجيل هذا الحقل حسب التعليمات الخاصة بوصف الكتب .- الترقيم :- العنوان الرسمي ، او ، العنوان البديل= العنوان الموازي : العنوان الفرعي / بيان المسئولية . ـ الطبعة . - الحقل الثاني من حقول الوصف ويسجل بعد الحقل الأول مباشرة مسبوقاً بنقطة وشرطة . ـ يتم تسجيل هذه البيانات حسب التعليمات الواردة في وصف المواد المطبوعة في جميع الأحوال الخاصة بهذا الحقل .- يفضل استخدام الاختصارات الشائعة لكلمة طبعة وهي " ط " وأيضاً الأرقام بدل من الحروف " ط 8" بدلاً من " الطبعة الثامنة"

حقل البيانات الرياضية :

وهو من الحقول المميزة لهذه المواد ولا يوجد أمثلة في المواد المطبوعة الأخرى وهذا الحق مخصص لتسجيل بيان مقياس الرسم .- يسجل بعد حقل الطبعة مسبوقاً بنقطة وشرطة ( . ـ ) وينتهي أيضاً بهما .- لابد من كتابة كلمة مقياس الرسم قبل كتابة البيان الرقمي على النحو التالي . ـ مقياس الرسم 1 : 000ر4 سم.

حقل بيانات النشر :

الحقل الرابع في جسم البطاقة ويسجل بعد حقل البيانات الرياضية .- ينتهي هذا الحقل بنقطة إلا إذا انتهى بقوسين أو معقوفتين فلا توضع التعليمات الخاصة بوصف بيانات النشر ، تسجل البيانات الخاصة بالطبع حسب التعليمات الخاصة بوصف المواد المطبوعة في هذا البيان. - يشتمل هذا الحقل على البيانات التالية :مكان النشر : الناشر ، تاريخ النشر .

حقل الوصف المادي:

ويشتمل هذا الحقل على أربعة بيانات وهي : ا - التسجيل العددي :- يتم تسجيل هذا البيان في بداية الفقرة الثانية من فقرات الوصف ويبدأ على البعد الثاني .- يتم تسجيل عدد الوحدات المادية للعمل المفهرس بالأرقام العربية متبوعاً باسم المادة ، وهذا البيان أيضا من البيانات المميزة لهذه المواد .1 خريطة 1 أطلس 1 كرة أرضية- إذا وجد عدد من الخرائط على فرخ واحد يسجل البيان كما يلي :2 خرائط على فرخ - في حالة الأطالس ، يضاف البيان التعداد للأطلس عدد الصفحات أو المجلدات على النحو التالي:1 أطلس ( 2 مج )1 أطلس ( 93 مج )2 - المواد الإيضاحية : - في حالة وجود هذه المواد تسجل بعد بيان التعداد مسبوقة بالشارحة :- في حالة تعداد المواد الإيضاحية ، يراعى عند تسجيلها الترتيب حسب الأهمية ويفصل فيما بينها بفاصله عادية ( ، ) - أمثلة : 1 أطلس ( 113 صفحة ) : 20 خريطة لو 2 خريطة : لو1 خريطة : لو ، بلاستيك - المواد المرسوم عليها الخرائط ، إذا رأى المفهرس أنها تزيد في إيضاح العمل المفهرس تعطى كمادة إيضاحية .3 - الأبعاد :

يتم تسجيل هذا البيان على النحو التالي :ا – في حالة الخرائط يعطى الطول × العرض 3 خرائط : لو ؛ 20× 30 سم ب – في حالة الأطالس يعطى الحجم مثل الكتب ، أي يقاس طول كتب الأطالس فقط إذا كان القطع عادياً أما إذا كان القطع غير عادي فيعطى الطول × العرض ؟ج – يسبق هذا البيان شبه الشارحة ( ؛ ) د – ينتهي هذا البيان بالعلامة ( + ) في حالة وجود مادة مصاحبة .هـ - إذا كان العمل المفهرس يقع في سلسلة ، فان الحقل ينتهي بنقطة وشرطة .المادة المصاحبة :- إذا كانت الخريطة أو المادة المفهرسة مصحوبة بكتاب يسجل على انه مادة مصاحبة على النحو التالي:28 خريطة ؛ 20 × 30 سم + 1 كتاب ( 190 ص ؛ 24 سم .

حقل السلسلة:

الحقل السادس في البطاقة ويتم تسجيله حسب التعليمات الواردة في وصف الكتب .

حقل التبصرات :

الحقل السابع في البطاقة ، يتم تسجيله في فقرة مستقلة تبدأ على البعد الثاني .- تنتهي كل تبصرة بنقطة ، إلا إذا تتابعت التبصرات يفصل بينها بنقطة وشرطة . ـ تعطى التبصرات إذا تطلب الأمر إيضاح احد بيانات الوصف الأساسية .- تعطى التبصرات لتوضيح المصدر الذي أخذت منه البيانات في حالة عدم وجود المصدر الأساسي للمعلومات .- يمكن أيضا إعطاء التبصرة توضح محتويات العمل او حول مضمونه الفكري اذا تطلب الأمر ذلك .مثال على فهرسة خريطة السالم ، سعيد علي الوطن العربي / إعداد سعيد علي السالم . ـ 1 :000ر750ر2 . ـ القاهرة : دار الفكر العربي ، 1995 . 1 خريطة : لو ؛ १-00 × 80 سم

المصدر :

http://dr.mostafagawdat.net/vb3/forumdisplay.php?f=9

الفلم الوثائقي: تعريفه، أنواعه، خصائصه

إعداد: عبد المنعم .ح

تعريف الفيلم الوثائقي:

le film documentaireيعرف الفيلم الوثائقي بأنه “المعالجة الخلاقة للواقع”، فالدراما في الفيلم الوثائقي،هي : “عملية اكتشاف وتبني، بينما تكون الدراما في الفيلم الروائي معدة مسبقا من قبل الكاتب ثم تصل إلى الذروة، وصولا إلى الحل".

والعالم المتخيل في الفيلم الوثائقي يمكن له أن يتجاوز الحقيقة أحيانا، بينما لا يمكن تجاوزها في الفيلم الوثائقي لكن قدرة الفيلم الوثائقي على التزييف والتأثير على الرأي العام أقوى من قدرة الفيلم الروائي على ذلك।ومع أن بعض الباحثين على اعتبار الفيلم الوثائقي مجرد فيلم قصير فحسب، أي أن القصر من خصائصه وحده، ولكن هذا خطأ كبير، حيث أن الفيلم الوثائقي يمكن أن يكون قصيرا أو طويلا، وبالتالي فالطول أو القصر هما ميزة وليس خاصية لهذا النوع من الأفلام شأنه في ذلك شأن الفيلم الروائي، حيث يمكن لهذا الأخير أن يكون طويلا أو قصيرا، وما يحدد ذلك وفي أي نوع من الأفلام هو الموضوع ذاته بالدرجة الأولى، تأتي بعد ذلك طريقة المعالجة، فهما وحدهما يفرضان طول وقصر الفيلم، بغض النظر إن كان فيلما روائيا أو وثائقيا أو غيره.

وعند التعامل مع الحقيقة في أي نوع من الأفلام، لابد من تغيير طفيف في هذه الحقيقة بما يتوافق مع الإخراج والصياغة الفنية، حيث نختار منها ونعطيها صيغة معينة وشكلا فنيا ما।وهناك نقطتان مهمتان يبنى على أساسهما الفيلم الوثائقي هما: عدم المبالغة في الأحداث من جهة، وأن تكون هذه الأحداث أو المعلومات التي تدرج في الفيلم الوثائقي حقيقية غير مزيفة، أو مصطنعة، من جهة أخرى(2). وقد تطورت هذه النظرية على أيدي بعض المخرجين والمنظرين أمثال(أندريه بازان، روبرت فلاهرتي وغيرهما)، وأخذت شكلا أوسع وأعمق من ذي قبل، فالسينما الوثائقية أصبحت ترتكز على المادة الحياتية، وعلى الظواهر والمواد الموجودة موضوعيا، ” ويكون الواقع في السينما الوثائقية المادة الخام التي يستخرج منها المبدع كل ما هو جديد (مثلما كان يحدث في البدايات)، دون الاكتفاء بنسخ هذا الواقع وعرضه على الشاشة.إذن: السينما الوثائقية هي المعالجة الخلاقة للواقع، حيث أنها تتضمن الجانبين الموضوعي (المعالج)، والذاتي (الخلاق).كما عرف “ريتشارد ماكان” الفيلم الوثائقي: “إن أصالة الفيلم الوثائقي وقيمته، لا تنبع من اعتماده على مادة من الواقع فقط، بقدر ما ترجع إلى أصالة وتوثيق هذه المادة الواقعية، بمعنى أن الوثيقة هي الأهم عندما تعبر بصدق عن الواقع".

- ظهور الفيلم الوثائقي وتطوره

تعتبر سنة 1923 المرة الأولى التي استعمل فيها مصطلح أو مفهوم الوثائقية، وذلك للتعبير عن كل فيلم من خلال الوثائق المأخوذة من الواقع।وبداية من سنة 1949م تم استخدام مصطلح documentariste “الوثائقية” وهو الاسم الذي يطلق على السينمائيين الذين يخرجون أفلاما وثائقية، وهي السنة كذلك التي انفجر فيها الفيلم الوثائقي بشكل معتبر، وظهرت العديد من الأفلام الوثائقية التي تروي قصصا، وأحقابا تاريخية، وبدأ بعدها الفيلم الوثائقي يأخذ أبعاده كعلم مستقل بذاته، وكفن له مبدعوه.وقد استخدم الفرنسيون مصطلح Le film documentaire، منذ ظهور اختراع “لويس لونيار” لجهاز التقاط وعرض الصور السينمائية المتحركة سنة 1895م، وذلك لتصوير فلم الرحلات (نقصد بفيلم الرحلات: تصوير المكان الحقيقي الذي يدور حوله الموضوع، وهو واقعي المضمون، قصير الطول، ذو مسحة سياحية، يقدم للمشاهد معلم البيئة، ومناظرها في بلد ما، ومظاهر الحياة الاجتماعية بها”(4) وكان هواة الرحلات أكثر من يقبلون على تصوير “أفلام الرحلات”، بعد اكتشاف آلة التصوير السينمائي بهدف توثيق أوجه نشاطهم، وتسجيل مشاهداتهم، لإعادة عرضها على الأهل والأصدقاء من قبيل التذكار، أما الفيلم الوثائقي هو وثيقة تاريخية، والهدف منها هو المعرفة، لذا سمي كذلك بالفيلم التعليمي. كما سمي أيضا بالفيلم العلمي، والفيلم التدريبي. وبعد حوالي ربع قرن سنة 1920م ظهر التعبير الإنجليزي documentry film، من خلال المخرج الناقد الانجليزي John Grierson حيث ظهر الفيلم الوثائقي للناس بمواصفات محددة. في مقال نشره في جريدة « The New York Sun » الأمريكية سنة 1926م.ووصف الفيلم الوثائقي بأنه المعالجة الخلاقة للواقع، وميزه عن غيره من الأشكال السينمائية التسجيلية التي أخذت في الانتشار آنذاك.

حيث قسم الإنتاج السينمائي الوثائقي إلى مستويين لكل منهما أهدافه:

المستوى 1: هو الذي يرى أنه يجب أن تقتصر عليه تسمية الأفلام الوثائقية، أو التسجيلية، حيث الانتقال والسمو من مجرد الوصف الدقيق للواقع والطبيعة إلى مرحلة إعادة التنظيم والترتيب ثم التكوين الفني لهذه المادة الواقعية الطبيعية

المستوى 2: يضم بقية الأشكال التسجيلية.ومن أوائل المخرجين في السينما والرواد الذين عاصروا المخرج “لويس” منهم« Moray » وهو سينمائي تقني، وهو أول من اخترعLa Fusie photographique (الكاميرا).والمخترع « Méliès » هو من استخدم العناصر السينمائية التالية:- استخدام Les Décors: وكل ما يتعلق به من أدوات تساهم في إعطاء أبعاد للأستوديو.- الاستوديوهات.- العناصر التقنية للخدع السينمائية

وقد قدمت معظم الأفلام في البداية في قاعات العرض “قاعات الإخوة « Lumière »، ولكنها خرجت بسرعة بعد ذلك إلى الساحات العمومية، وقد تميزت معظم الأفلام من النوع القصير، وقد تناولت الموضوعات المطروحة في ذلك الوقت والتي كانت تشكل “موضوعات الساعة”। اخترع فيما بعد “الروبورتاج المصور” وهو نوع يعتمد على جماليات الصور الفوتوغرافية، وحينها ظهر العديد من الشباب الموهوبين في هذا المجال، مما جعله يتطور بسرعة. وإلى غاية الربع الأول من القرن العشرين أي في بداية 1897م إلى غاية 1925م. كانت 3 شركات سينمائية رائدة تتنافس فيما بينها هي: شركة Biographe، وشركة Vitographe، وشركة Edison.عند استيلاء الشيوعيون على السلطة في الإتحاد السوفياتي بعد الثورة البلشفية سنة 1917م، اهتم السوفيات بالسينما كظاهرة اجتماعية، وقد كان من الضروري إعادة تنظيمها وفق المبادئ الماركسية فقد أممت السينما عام 1919م وانضمت إلى المؤسسات الشعبية لتصبح الثورة الثقافية جنبا إلى جنب مع الثورة السياسية. فدور السينما منذ ذلك الوقت، أصبح يعكس الحقيقة من منظور شيوعي وأصبح الفنان يلاحظ الحياة وأحداثها ويرصدها، ومن رواد الفيلم الوثائقي في الإتحاد السوفياتي DZIGAVERTOV، بل يعتبر مدرسة مستقلة في مجال الفيلم الوثائقي السوفياتي، نظرا لما قدمه من أعمال أولها فيلمه الشهير « Lang Métrage » سنة 1919 تحت عنوان “عيد ميلاد الثورة ” وقد دام ساعتين ونصف الساعة، أتبع هذا الفيلم بأفلام أخرى اتسمت بالوثائقية، حيث كانت شاهدة عن أحداث حقيقية حول الحرب الأهلية في الإتحاد السوفياتي. وفي سنة 1922 أخرج مجموعة من الشباب المناضلين في الحزب الشيوعي أفلاما أخرى عن الثورة بالاعتماد على وثائق حية عن الثورة أخذت من مكتبة الأرشيف المصورة للثورة البلشفية.واستمر التطور يلامس الفيلم الوثائقي يوما بعد يوم خاصة مع ظهور المخترعات الجديدة كتطور المونتاج. ودخول الصوت في السينما، حيث اشتغل السينمائيون في الصوت لتحويل إلى سلطة، وتحويل الصورة إلى قوة تأثيرية كبرى، فأصبحت السينما في الولايات المتحدة الأمريكية. كما في ألمانيا وبريطانيا عبارة عن جهاز للسلطة، كما أن الصورة لها القدرة على إيصال الرسائل لجميع الناس. تشترط أن يكونوا مثقفين كما هو الحال بالنسبة للكلمة التي تشترط أن يكون متلقوها متعلمون.

خصائص الأفلام الوثائقية:

لقد ميز « Grierson » الفيلم الوثائقي وخصه بالقواعد التالية:1/ يستمد الفيلم الوثائقي ومادته من واقع المكان (الذي يتم فيه التصوير) ومن واقع الحياة (أدوار الأشخاص الحقيقية وليست المفبركة).2/ التمييز بين الوصف والدراما أي التمييز بين الأسلوب الذي يقتصر على مجرد وصف القيم السطحية للموضوع والأسلوب الذي يكشف عن دقائق الأمور، وبصفة فعالة.3/ اختيار وتنظيم المادة المستمدة من واقع الحياة وترتيبها وتقديمها للمتلقي بأسلوب فني يعكس وجهة نظر مخرج الفيلم، بمعنى الوصول إلى المعالجة الخلاقة للواقع، وتقديم رؤية القائم بالاتصال في موضوع معين لجمهور مستهدف معتمد كالاعتماد على الواقع والحقيقة.

2- أنواع الأفلام الوثائقية:

هناك تقسيمان للأفلام الوثائقية:أ‌- التقسيم الأول حسب القيمة:1- الأفلام ذات القيمة الإعلامية: هذا النوع من الأفلام هو أصلح للتلفزيون منه إلى السينما، وتتم كتابةالسيناريو له بشكل أقرب إلى الصيغة النهائية قبل المونتاج، لأن منفذه ومخرجه يعرفان مسبقا أماكن التصوير وطبيعتها، ويكاد يكون قد حدد كل شيء مسبقا، بما فيها المقبلات التي تجرى مع الأشخاص، وأحيانا الأسئلة المرد توجيهها لبعض الشخصيات من العمال والمزارعين والإداريين…..الخ، وهنا يستطيع وبناءا على رؤية ميدانية، أن يحدد اللقطات، وحتى أحجامها أحيانا، ويقوم بكتابة وبناء الموضوع لما يحقق الهدف الإعلامي المطلوب من تصوير هذا الفيلم.

2- الأفلام ذات القيمة الثقافية: هذا النوع من الأفلام هدفه كشف الواقع سواء السياسي أو الاجتماعي، أو الاقتصادي، ويصعب في مثل هذه الأفلام كتابة السيناريو مسبقا، إنما تكتب الفكرة، ويكتب تصور عام للبناء، فمخرج الفيلم الذي يكون عادة هو كاتب السيناريو، وليس بالضرورة أن يكون هو صاحب الفكرة، وللفيلم الوثائقي غير الإعلامي أي ذي القيمة الثقافية أهمية خاصة। فهو لا يستهدف التأثير على المشاهدة بشكل يقرب من القسرية، إنما يستهدف زيادة معرفته بحقيقة ما يدور ليساعده في التوصل إلى إيجاد الحلول والتفاعل مع الواقع.

يمكن الإشارة إلى بعض المراجع المفيدة في هذا المجال :- محمد منير حجاب : الإعلام والتنمية الشاملة، دار الفجر للنشر، القاهرة.- محمد معوض :مدخل إلى فنون العمل التلفزيوني، دار الفكر العربي، القاهرة.- فضيل دليو:الإعلام وتكنولوجيات الاتصال، مطبوعات جامعة قسنطينة.·